PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENULIS PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Abstract
This research was conducted due to students’ difficulty in learning to write poetry, causing low learning outcomes. The purpose of this study is to describe the contribution of serial pictures within the stages of pre, whilst, and post-writing on poetry writing activities. This study was a Classroom Action Research applied in two cycles. The subject of the research was class IV students numbering 30 students. The research instruments were namely (1) observation, which was aimed at the teacher and students while conducting the learning process (2) interviews, several questions were posed to the teacher and students about the learning process, (3) tests, assessments given to students seeing the results of the treatment. This research uses quantitative and qualitative data analysis. The results of the study describe, that the picture series media can build students' imagination, channel ideas, and motivate students in writing poetry, so that there is an increase in student learning outcomes from cycle I to cycle II, where student learning outcomes can meet predetermined graduation standards issued by the school. It concludes that student learning outcomes in writing poetry can be improved by the picture series media.
Keywords
Full Text:
PDF (INDONESIA)References
A’yunina, T. Q. (2018). Penggunaan Media Gambar dalam Keterampilan Menulis Puisi di Sekolah Dasar. Journal Dirasah, 1(1), 50–65. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Agusrita, Arief, D., Bagaskara, R. S., & Yunitam Rahmania. (2020). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Keterampilan Menulis Puisi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 605–609.
Altricher, H., Posch, P., & Somekh, B. (2005). Teachers Investigate their work: An Introduction to Action Research Across the Professions. In Teachers Investigate Their Work: An Introduction to Action Research Across The Professions. https://doi.org/10.4324/9780203978979
Arini, N. W. (2012). Implementasi Metode Peta Pikiran Berbantuan Objek Langsung untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi. Pendidikan Dan Pengajaran, 45(1), 66–74.
Aryusmar, & Putria, W. (2014). The Effectiveness of Teaching Creative Writing Using Cinquain Poetry. Humaniora, 5(2), 1037. https://doi.org/10.21512/humaniora.v5i2.3218
Barrett, T., & Webster, P. (2017). Making Picture as a Method of Teaching Art History. International Journal of Education & the Art, 18(19), 1–24.
Ekasari, A. D., Nuryatin, A., & Suwito, W. (2014). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi melalui Strategi Pikir Plus dengan Menggunakan Media Gambar Peristiwa. Seloka : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 1–7.
Erwina, E., Jamal, M. A., & Hartini, S. (2015). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Relating, Experiencing, Applying, Cooperating Dan Transferring (REACT). Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 3(2), 122. https://doi.org/10.20527/bipf.v3i2.753
Fitriany, F., & Maureen, I. Y. (2014). Pengembangan Media Gambar Seri Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V di Sekolah Dasar Negeri Kebondalem Mojokerto. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 02(02), 1–10.
Gipayana, M. (2004). Pengajaran Literasi dan Penilaian Portofolio dalam Konteks Pembelajaran Menulis di SD. Jurnal Ilmu Pendidikan, 11(1), 1–12.
Hanauer, D. I. (2012). Meaningful Literacy: Writing Poetry in the Language Classroom. Language Teaching, 45(1), 105–115. https://doi.org/10.1017/S0261444810000522
Hertiavi, M. ., Hanglang, H., & Khanafiyah, S. (2012). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Smp. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 6(1), 53–57.
Johar, M. (2018). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis dengan Menggunakan Media Gambar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(3), 592–601. Retrieved from http://repository.upy.ac.id/589/1/Dokumen 1_ hlm. Sampul%2C Abstrak%2C Persetujuan...hingga Daftar.pdf
Karawasa, H., Barasandji, S., & Budi. (2012). Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Sederhana Siswa Kelas IV SDN Mire melalui Penggunaan Media Gambar Seri. Kreatif Tadulako Online, 5(2), 1–10.
Karlinda. (2014). Penerapan Metode Latihan dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Anak-anak Siswa Kelas IV SDN 5 Soni. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4(8), 314–329.
Linaberger, M. (2005). Poetry Top 10: A Foolproof Formula for Teaching Poetry. International The Reading Teacher, 58(4), 366–372. https://doi.org/10.1598/rt.58.4.6
Mahargyani, A. D., Waluyo, H. J., & Saddhono, K. (2017). Peningkatan Kemampuan Menulis Deskripsi Dengan Menggunakan Metode Field Trip Pada Siswa Sekolah Dasar. FON : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 11(2), 138–152. https://doi.org/10.25134/fjpbsi.v11i2.724
Nurjani, N. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Narasi Berbasis Media Bagan Pohon Di Kelas V Sekolah Dasar. Ta’dib, 21(1), 21. https://doi.org/10.31958/jt.v21i1.1041
Pebriana, P. H. (2018). Penerapan Metode Hypnoteaching nntuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Anak pada Siswa Kelas III SDN 030 Bagan Jaya. Jurnal Basicedu, 2(1), 148–153. https://doi.org/10.31004/basicedu.v2i1.36
Permana, D., & Indihadi, D. (2018). Penggunaan Media Gambar terhadap Pembelajaran Menulis Puisi Peserta Didik. Pedadidaktika : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 193–205.
Purnomo, B. H. (2011). Metode dan teknik pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas (classroom action research). Pengembangan Pendidikan, 8(1), 251–256. Retrieved from https://media.neliti.com/media/publications/210251-metodedan-teknik-pengumpulan-data-dalam.pdf
Purwatiningsi, S. (2013). Penerapan Metode Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Luas Permukaan dan Volume Balok. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 01(01), 53–63. Retrieved from http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/JEPMT/article/viewFile/3097/2170
Putra, N. A. (2003). Penggunaan Media Gambar Seri untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN Moahino Kabupaten Morowali. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 2(4), 230–242.
Sari, I. K., Setiawan, B., & Saddhono, K. (2013). Penerapan Metode Quantum Learning dengan Teknik Pengepuisi pada Siswa Sekolah Dasar. BASATRA Junal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia Dan Pengajarannya, 2(April), 1–13.
Satinem, & Juwati. (2018). Development of Teaching Materials of Poetry Writing Using Pictures for the Elementary Students. Advances in Language and Literary Studies, 9(3), 1. https://doi.org/10.7575/aiac.alls.v.9n.3p.1
Setyawanto, A., Sunaryo, H. ., & Basuki, I. A. (2012). Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Guru Bahasa Indonesia Tingkat SMP di Kota Malang. Jurnal Rencana Pembelajaran, 1(3), 1–11. Retrieved from file:///Z:/Documents/Downloads/jurnal/artikelB75014B49ADF96FF1A3C8AA02E089935.pdf
Silfemi, W. B., & Minati, H. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 3 SD Menggunakan Model Picture and Picture dan Media Gambar Seri. JPSD, 4(2), 228–242.
Sriani, N. K., Sutama, I. M., & Darmayanti, I. A. M. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Experiential Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi pada Siswa Kelas VII B SMP Negeri 2Tampaksiring. Journal Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 1–11.
Sugiarti, N. L. P. Y., Putra, I. K. A., & Abadi, I. B. G. S. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran TTW ( Think Talk Write ) Berbantuan Media Gambar Berseri Terhadap Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Gugus 1 Kecamatan Kediri Tahun Ajaran 2013/2014. MIMBAR PGSD Undiksha, 2(1). Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/3220
Wilfong, L. G. (2008). Building Fluency, Word-Recognition Ability, and Confidence in Struggling Readers: The Poetry Academy. The Reading Teacher, 62(1), 4–13. https://doi.org/10.1598/rt.62.1.1
DOI: http://dx.doi.org/10.31958/jt.v23i1.1497
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Nurjani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
TA'DIB with registered number e-ISSN: 2580-2771, p-ISSN: 1410-8208 have been indexed on:
Journal Ta'dib distribute under Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial 4.0 Internasional.
Contact us: Ta'dib; Address: FTIK, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar; Jl. Sudirman No. 137 Lima Kaum Batusangkar, Tanah Datar, Sumatera Barat, Indonesia. Email: takdib@uinmybatusangkar.ac.id