UNIVERSALITAS BAHASA DALAM KONSTELASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI INDONESIA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggeneralisasi konsep universalitas bahasa dan aksiologinya dalam konteks pembelajaran bahasa Arab di Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data primer yang digunakan adalah Peraturan Menteri Agama RI No. 2 Tahun 2008 tentang arah kurikulum pembelajaran bahasa Arab di Indonesia. Data sekunder berupa diskursus pembelajaran bahasa Arab integratif yang membantu keabsahan data primer. Teknik pengumpulan data dengan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles & Hubermen, yakni reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verfikasi. Suatu pembelajaran bahasa Arab yang baik harus mengandung nilai universalitas bahasa. Universalitas bahasa adalah sistem lambang bunyi yang harus dilengkapi dengan dimensi-dimensi bahasa secara utuh dan sistematis. Prinsip-prinsip yang harus dipatuhi dalam universalitas bahasa meliputi prinsip fonologi, morfologi, sintaksis, dan semantik. Dengan demikian, konstelasi pembelajaran bahasa Arab di Indonesia dengan sistem universalitas bahasa akan lebih baik guna meningkatkan kemartabatan bahasa.

This study aims to generalize the concept of language universality and its axiology in the context of learning Arabic in Indonesia. The method used in this research was descriptive qualitative. The primary data was the regulation of the Minister of Religion of the Republic of Indonesia No. 2 of 2008 concerning the direction of the Arabic learning curriculum in Indonesia. Secondary data in the form of integrative Arabic learning discourse which helps the validity of primary data. Data were collected through documentation, while data analysis used Miles and Hubermen model, namely data reduction, data presentation, drawing conclusions and verification. A good Arabic learning must have a universality of language value. The universality language is a system of sound symbols that must be complemented by the full and systematic dimensions of language. The principles which have to be followed in the universality of language including phonology, morphology, syntac, and semantic principles. Thus, Arabic language learning constellation in Indonesia using language universality system will be better to improve language dignity.