COMPARISON OF STUDENT ATTITUDES TOWARD NATURAL SCIENCES IN RURAL MIDDLE SCHOOLS IN JAMBI PROVINCE
Abstract
The purpose of this study is to determine the assessment of students’ attitude of science subjects in several indicators. This type of research is quantitative research with inferential statistical data. This study involved two different schools, namely SMP 17 Batanghari Regency with a sample obtained by 140 students and SMP 3 Muaro Jambi with a sample of 145 students. The students’ attitudes were noticed in several indicators, namely the social implications of science, the adoption of science attitudes and the enjoyment of learning science. As the result, from the three indicators, the attitude of the SMP 3 Muaro Jambi students were dominantly in good category, whereas those of the students in Batanghari District were dominantly in quite good category. In conclusion, there were differences between the two school students’ attitude toward natural science which was reinforced by the results of t tests that have been done.
Keywords
Full Text:
PDF (ENGLISH)References
Akpinar, E., Yildiz, E., Tatar, N., & Ergin, Ö. (2009). Students’ attitudes toward science and technology: an investigation of gender, grade level, and academic achievement. Procedia Social and Behavioral Sciences. Turkey: Science Direct, 1(1), 2804–2808. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2009.01.498
Alannasir, W. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Animasi Dalam Pembelajaran Ips Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv Sd Negeri Mannuruki. Journal of Educational Science and Technology (EST), 2(2), 81. https://doi.org/10.26858/est.v2i2.2561
Amalihah, R. (2017). Hasil Belajar Biologi Materi Sistem Gerak Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (Rte) Pada Siswa Kelas Xi Sman 4 Bantimurung. Jurnal Dinamika, 08(1), 11–17.
Aprisinta, D. (2015). Jurnal Akademis daN Gagasan matematiKA Edisi Ke Dua Tahun 2015 Pengaruh Media Pembelajaran Tiga Dimensi Terhadap Jurnal Akademis Dan Gagasan Matematika Edisi Ke Dua Tahun 2015 Halaman 68 hingga 74. Jurnal Akademis Dan Gagasan Matematika, 2.
Aryani, W., & Mansur. (2017). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Mistar Hitung Terhadap Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat. Primary: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 9(1), 55–78.
Astalini, A., & Kurniawan, D. A. (2019). Pengembangan instrumen sikap siswa sekolah menengah pertama terhadap mata pelajaran ipa. Jurnal pendidikan sains (jps), 7(1), 1. https://doi.org/10.26714/jps.7.1.2019.1-7
Astalini, A., Kurniawan, D. A., Perdana, R., & Kurniasari, D. (2018). Identification of Student Attitudes toward Physics Learning at Batanghari District High School. The Educational Review, USA, 2(9), 475–484. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26855/er.2018.09.003
Astika, I. K. U., Suma, I. K., & Suastra, I. W. (2013). Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap sikap ilmiah dan keterampilan berpikir kritis. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA, 3(2), 1–10.
Chairunnisa. (2017). Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Konsep Hidrokarbon Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Script Berbantuan Media Adobe Flash Pada Siswa Kelas XI MIA-3 MAN 3 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 3(2), 1–9.
Djiwandono, P. I. (2017). The Learning Styles Of Millennial Generation In University: A Study In Indonesian Context. International Journal of Education, 10(1), 12. https://doi.org/10.17509/ije.v10i1.5085
Fitria, Y., & Idriyeni, I. (2017). Development of Problem Based Teaching Materials for the Fifth Graders of Primary School. Journal Ta'dib. 20(2), 99-106.Gay, L. . (2012). Educational Research Competencies for Analysis. Florida International University.
Guido, P. R. M. D. (2013). Attitude and Motivation towards Learning Physics. International Journal of Engineering Research & Technology (IJERT), 2(11).
Hapnita, W., Abdullah, R., Gusmareta, Y., & Rizal, F. (2018). Faktor internal dan eksternal yang dominan mempengaruhi hasil belajar menggambar dengan perangkat lunak siswa kelas xi teknik gambar bangunan smk n 1 padang tahun 2016/2017. Cived Jurusan Teknik Sipil, 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.24036/cived.v5i1.9941
Hasan, I. (2011). Pokok-Pokok Materi Statistik. Jakarta: Pt Bumi Aksara.
Hendracipta, N. (2016). Menumbuhkan sikap ilmiah siswa sekolah dasar melalui pembelajaran ipa berbasis inkuiri. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar (JPsd), 2(1), 109–116.
Kabasarang, D. C., Setiawan, A., & Susanto, B. (2013). Uji Normalitas Menggunakan Statistik Jarque-BeraBerdasarkan Metode Bootstrap. Journal Matematika, 8(1).
Mulyani. (2015). Penggunaan metode eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar tentang rangkaian listrik seri dan paralel pelajaran ipa pada siswa kelas vi sd negeri 3 karanggandu kecamatan watulimo kabupaten trenggalek. Jurnal pendidikan profesional, 4(3).
Pell, A. W. (1985). Enjoyment and Attainment in Secondary School Physics. British Educational Research Journal, 11(2), 123–132. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/0141192850110205
Pertiwi, D. A. B., & Husna, E. (2013). Peningkatan Sikap Ilmiah Siswa Melalui Metode Praktikum Dengan Pendekatan Inkuiri Pada Materi Termokimia Di Kelas Xi Ipa Sma Negeri 3 Sanggau. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(6).
Phillips, S. (2008). Refleksi Karakter Bangsa – Makalah. Jakarta.
Puspitaningtyas, Z. (2016). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Perpustakaan Nasional RI.
Putra, A., & Syarif, H. (2014). Perbandingan Kecerdasaan Emosional Mahasiswa Konvensional Dan Kbk Pada Program Studi Ilmu Keperawatan-Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala. Idea Nursing Journal, 5(1).
Putra, N. A. R., Abdurrahman, & Suana, W. (2015). Pengaruh Keterampilan Proses Sains Dan Sikap Ilmiah Terhadap Pemahaman Konsep Ipa. Jurnal Pembelajaran Fisika, 3(4).
Putra, H. E. (2014). Sikap Mahasiswa bahasa inggris terhadap penggunaan teknik team game tournament (TGT) pada mata kuliah reading comprehension III. Journal Ta'dib. 7(2), 157-176.
Rojihah, Akhrani, L. A., & Hasanah, N. (2016). Perbedaan Political Awareness Dilihat Dari Peran Gender Pemilih Pemula. Jurnal Mediapsi, 1(1), 59–66. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21776/ub.mps.2015.001.01.7
Rukinem. (2018). Penggunaan Metode Eksperimen untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa tentang Cahaya di Kelas V SDN 07 Silaut Kecamatan Silaut. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 4(1), 34. https://doi.org/https://doi.org/10.29210/02018189
Sardinah, S., & Tursinawati, T. (2018). Relevansi Sikap Ilmiah Siswa Dengan Konsep Hakikat Sains Dalam Pelaksanaan Percobaan Pada Pembelajaran Ipa Di Sdn Kota Banda Aceh. Jurnal Serambi Ilmu, 13(2).
Satrianingsih, C. J. P., Haryani, S., & Dewi, N. R. (2017). jiseModel Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Science Pocket Book untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Sikap Terhadap Sains. Journal of Innovative Science Education, 6(2).
Senjayawati, E. (2015). Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa Smk Di Kota Cimahi. Didaktik, 9(1), 33–39.
Singpurwalla, D. (2017). A Handbook of statistic An overview of statistical methods. London: Bookboon The ebook company.
Sucia, V. (2017). Pengaruh Gaya Komunikasi Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Komuniti: Jurnal Komunikasi Dan Teknologi Informasi, 8(5), 112–126. https://doi.org/https://doi.org/10.23917/komuniti.v8i5.2942
Sudiman, A. S., Raharjo, & Haryono, H. (2003). Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Bandung: Alfabeta.
Suharyat, Y. (2009). Hubungan antara sikap, minat dan perilaku manusia. Jurnal Region, 1(3), 1–19.
Sultan, A. D., & Bancong, H. (2015). Pengaruh Pendekatan Multiple Intelligences Melalui Model Pembelajaran Langsung Terhadap Sikap Dan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Negeri 11 Makassar. Urnal Pendidikan Fisika-Journal of Physics Education, 5(1), 51–60. https://doi.org/https://doi.org/10.26618/jpf.v5i1.341
Suryani, I. (2016). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Ilmiah Pada Pembelajaran Dengan Model Latihan Penelitian Di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 217–227.
Suwito, A. (2012). Integrasi Nilai Pendidikan KaTrumper, R. (2006). Factors Affecting Junior High School Students’ Interest in Physics. Journal of Science Education and Technology, 15(1), 47–58.
Tunisa, F. R., Kosasih, K., & Hamdu, G. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Latihan Penelitian terhadap Sikap Ilmiah siswa di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 149–157.
Utami, R., Sumarni, W., & Habibah, N. . (2014). Efektivitas Lembar Kerja Siswa (Lks) Ipa Terpadu Tema Pencemaran Lingkungan Terhadap Penanaman Nilai Karakter Dan Pemahaman Konsep. Unnes Science Education Journal, 3(2). https://doi.org/https://doi.org/10.15294/usej.v3i2.3345
Xavier, M., & Croix, S. J. de la. (2016). Attitude of Physics Students towards Physics at College of Science and Technology – University of Rwanda. The Rwandan Journal of Education, 3(2), 1–10.
Yuliani, Hadma, & Sunarno, W. (2012). Pembelajaran Fisika dengan Menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses dengan Metode Eksperimen dan Demonstrasi di Tinjau dari Sikap Ilmiah dan Kemampuan Analisi. Universitas Sebelas Maret, 1(3), 207–216.
DOI: http://dx.doi.org/10.31958/jt.v23i1.1607
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Tanti; Dwi Agus Kurniawan; Rahmat Perdana; Orin Hidayusa Wiza
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
TA'DIB with registered number e-ISSN: 2580-2771, p-ISSN: 1410-8208 have been indexed on:
Journal Ta'dib distribute under Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial 4.0 Internasional.
Contact us: Ta'dib; Address: FTIK, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar; Jl. Sudirman No. 137 Lima Kaum Batusangkar, Tanah Datar, Sumatera Barat, Indonesia. Email: takdib@uinmybatusangkar.ac.id