PENINGKATAN PENGUASAAN MUFRADAT MELALUI METODE TAKE AND GIVE DI MTS NEGERI 1 PATI JAWA TENGAH

Lailatun Ni'mah; Noviya Ekasanti; Hijriyatun Hijriyatun; Laily Fitriani

doi:10.31958/lughawiyah.v3i1.2657

PENINGKATAN PENGUASAAN MUFRADAT MELALUI METODE TAKE AND GIVE DI MTS NEGERI 1 PATI JAWA TENGAH

Lailatun Ni'mah, Noviya Ekasanti, Hijriyatun Hijriyatun, Laily Fitriani

Abstract

This study aims to determine how the application of Take and Give (TG) method in learning Arabic could increase students’ vocabulary mastery at MTs Negeri 1 Pati. This was Classroom Action Research (CAR) with two cycles, each of which includes 3 stages, namely 1) planning, 2) implementing and observation, and 3) reflection. Data collection techniques were tests and non-tests. While the research instruments were pre-test items, post-test items and observation sheets. Data were analyzed using comparative descriptive technique by comparing the learning outcomes of pre-cycle, cycle I and cycle II. As a result, Take and Give method could be used as an alternative teaching method to learn mufradat (vocabulary). The students’ learning outcome increased significantly from the initial conditions (pre-cycle) with 21.05% KKM completeness, then increased about 47.37% in cycle I and increased again to 92.11% in cycle II. This meets the indicators of success that at least 75% of all students achieve learning mastery.

Keywords

Arabic language, learning method, Take and Give, vocabullary

Full Text:

PDF

References

Adiani, N. P. W., Suarni, N. K., & Riastini, P. N. (2016). Penerapan Metode Take and Give untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV. MIMBAR PGSD Undiksha, 4(3).

Ambiya, H. (2021). فعالية تطبيق استراتيجية take and give بالوسيلة البصرية لترقية مهارة الكلام لدى طلاب الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثالثة سورابايا. digilib.uinsby.ac.id.

Anita, L. (2004). Cooperative Learning: Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: PT. Gransindo.

Azzahra, M. N. (2018). Pengaruh Metode Take and Give terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mata pelajaran Akidah Akhlak. Mitra Pendidikan, 2(8), 780–788.

Dewi, N. L. G. M. P., Asri, I. G. A. S., Wiyasa, I. K. N., & Kes, M. (2014). Model Pembelajaran Take and Give Berbantuan Media Grafis terhadap Hasil Belajar PKn SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 2(1).

Dimyati & Mudjiono. (1999). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Guntur, T. H. (1989). Pengajaran kosakata. Bandung: Angkasa.

Hartami, P., Abdullah, R., & Safitri, Y. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Take and Give Pada Materi Minyak Bumi di Kelas X MAN Sabang. Lantanida Journal, 2(2), 170–184.

Hasyem, S. (2016). Keefektifan Pembelajaran Mufradat untuk Meningkatkan Kemahiran Berbicara Bahasa Arab Santri Dayah di Kota Banda Aceh. LISANUNA: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya, 5(1), 144–155.

Huda, M. (2013). Model-model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Huda, M. (2014). Model-model pembelajaran: Isu-isu metodis dan paradigmatis. Yogyakarta: Alfabeta.

Jamilaturrahmah, J. (2013). Fa’alyah Tathbiq Namudzaj Al Ta’lim Tabadil Al Ma’lumat (Take And Give) Litarqiyah Maharah Al Kalam Fi Al Fashl Al Hadi ’Asyar Bi Al Madrasah Al Tsanawiyah Al Islam Krian Sidoarjo. digilib.uinsby.ac.id.

Johson, I. (2013). Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta.

Kurniasih, I. dkk. (2015). Model Pembelajaran untuk Peningkatan Profesionalitas Guru. Medan: Kata Pena.

Rumpakha, V., & Dwikurnaningsih, Y. (2017). Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar PKn Melalui Metode Pembelajaran Take and Give Kelas IV. EduHumaniora, 9(2), 119–127.

Shoimin, A. (2014). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Ar-Ruzz Media.

Udayanti, I. S., & Riastini, P. N. (2017). Penerapan Metode Take and Give Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IVA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(1), 51–58.

DOI: http://dx.doi.org/10.31958/lughawiyah.v3i1.2657